Новости

Доклад ООН: "Переосмысливая образование". Образование как всеобщее благо?

Какое образование нужно нам в XXI веке? Какова цель образования в условиях происходящих сегодня в обществах преобразований? Как должно быть организовано обучение? Эти вопросы стоят за идеями, представленными в данной публикации. Я убеждена, что, следуя духу двух важнейших публикаций ЮНЕСКО – «Учиться быть» («Доклад Фора», 1972 г.) и «Образование: сокрытое сокровище» («Доклад Делора», 1996 г.) – мы должны сегодня, говоря об образовании, снова мыслить глобально.

Мы живем в беспокойные времена. Мир становится моложе, все больше людей связывает свои чаяния с правами человека и человеческим достоинством. Общества сегодня как никогда взаимосвязаны, и при этом по-прежнему распространены нетерпимость и конфликты. Возникают новые центры влияния, и в то же время усиливается неравенство, наша планета испытывает колоссальную нагрузку. Откры­ваются широкие возможности для устойчивого и инклюзивного развития, и в то же время сохраняются серьезные и сложные проблемы.

Мир меняется, и образование тоже должно меняться. Общества повсюду переживают процесс глубоких трансформаций, требующих новых форм образования, которые способствовали бы развитию глубоких профессиональных знаний, необходимых обществам и экономикам как сегодня, так и в будущем. Это подразумевает необ­ходимость, помимо обучения грамотности и навыкам счета, сосредоточиться на
изучении окружающего мира и на использовании новых подходов к обучению во имя большей справедливости, социального равенства и глобальной солидарности.

Образование должно учить людей тому, как жить на нашей планете, испытывающей сегодня колоссальную нагрузку, учить культурной грамотности, основанной на уважении и равноправном достоинстве, помогая свести воедино социальные, экономические и экологические аспекты устойчивого развития. В этом состоит гуманистическое видение образования как важнейшего общественного
блага. Я убеждена, что такое видение созвучно идеям, которые были положены в основу принятого 70 лет назад Устава ЮНЕСКО, при этом оно отражает императивы нового времени и связанные с ним потребности.

Образование является ключевым аспектом глобальных комплексных рамок, определяющих цели устойчивого развития. Оно лежит в основе наших усилий, связанных как с адаптацией к происходящим изменениям, так и с преобразованием мира, в котором мы живем. Качественное базовое образование является необходимой основой для обучения на протяжении всей жизни в условиях сложного и быстро
меняющегося мира.

Мы являемся свидетелями значительных успехов, которых удалось добиться по всему миру в деле расширения возможностей получения всеми людьми образования. Тем не менее, чтобы прокладывать новый курс, нам необходимо извлечь правильные уроки из того, что уже было сделано. Простой доступности образования сегодня недостаточно; нам необходимо вновь сосредоточиться на качестве образования и актуальности обучения, на том, чему сейчас учатся дети, подростки и взрослые. Посещение школы и получение формального образования крайне важны, однако мы должны смотреть
шире, с тем чтобы стимулировать обучение на протяжении всей жизни. Охват девочек начальным образованием жизненно необходим, однако мы должны помогать им на протяжении всего их обучения в средней школе и далее. Более чем когда-либо нам необходимо уделять большее внимание учителям и воспитателям как к людям, являющимся проводниками перемен во всех областях.

Нет более мощной преобразующей силы, чем образование, силы, способной содейст­во­вать поощрению прав человека и человеческого достоинства, искоренению нищеты и укреплению устойчивости к воздействию, построению лучшего буду­ щего для всех, основанного на равенстве прав и социальной справедливости, уважении к разнообразию культур, международной солидарности и коллективной
ответственности, являющихся в совокупности важнейшими аспектами объединяющего нас человеческого начала.

Вот почему нам необходимо мыслить глобально и предложить новую концепцию образования в условиях меняющегося мира. Для этого нам потребуется дискуссия и диалог по всем направлениям: именно в этом и заключается цель данной публикации – побуждать и вдохновлять, вести диалог с будущим.

Полный текст можно увидеть по этой ссылке - https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000232555_rus
Аналитика