Европейский фонд образования сотрудничает с Арменией с 1994 года,
поддерживая реформы образования и улучшая возможности рынка труда. Взгляд
на три десятилетия общих целей и перспектив.
В последнее время Армения столкнулась с многочисленными социально-политическими и
экономическими потрясениями, включая Бархатную революцию 2018 года, пандемию COVID-19 и
конфликт с Азербайджаном 2020 года. Военная напряженность в Нагорном Карабахе в 2023 году
привела к перемещению более 100 000 этнических армян, что потребовало принятия мер
реагирования на кризис. Еще до этого в Армении был один из самых высоких показателей
эмиграции в мире: около 30% населения проживало за пределами страны (данные ОЭСР за 2017
год).
Несмотря на эти проблемы, Армения добилась прогресса в своей программе реформ, отдавая
приоритет научно обоснованной политике и стратегическому планированию. Образование играет
ключевую роль в достижении устойчивого развития в соответствии с более широкими целями
Стратегии трансформации Армении до 2050 года.
За последние годы Армения добилась значительного прогресса в улучшении доступа к
образованию. Согласно данным ЮНЕСКО по Целям устойчивого развития в 2021 году, валовые
показатели охвата начальным и средним образованием составили 91,24% и 87,25%
соответственно в 2020 году.
С 2010 года Армения является активным участником Туринского процесса ЕФО, который
анализирует системы образования и обучения для обоснования реформ в стратегиях. В 2023 году
ЕФО запустил новый раунд инициативы, сосредоточив внимание на перспективах обучения на
протяжении всей жизни и пересматривая национальную политику, особенно на доступности и
привлекательности профессионального образования и обучения (ПОО). Предварительные итоги
обсуждались в Ереване в ноябре 2023 года.
Кристиана Бурцио, эксперт ЕФО по развитию человеческого капитала и представитель по связям
со странами в Армении, подчеркивает важную роль Туринского процесса в информировании
национальных программ реформ, при этом выводы и рекомендации интегрируются в
политические реформы.
«Забегая вперед, становится ясно, что Армения стремится продолжать поддерживать
участие учащихся в жизни общества и на рынке труда», - говорит Бурзио.
«Участие в Туринском процессе дает возможность всем политикам и социальным партнерам в
сфере ПОО регулярно пересматривать отраслевую политику и отслеживать эффективность
реализуемых программ на благо учащихся и их трудоустройства на рынке труда», - говорит
Татевик Гаспарян, директор Национального центра развития профессионального образования
и обучения. «Одним из успешных проектов с ЕФО стала разработка концепции обучения на
рабочем месте, которая позже была принята Национальным советом по развитию ПОО. Хотя
система дуального образования пилотировалась в Армении уже несколько лет, не было
Комплексного подхода к сотрудничеству между сферами образования и бизнеса. Положения
концепции отражены в проекте нового Закона о профессиональном образовании и обучении».
За последнее десятилетие в Армении произошло значительное снижение доли молодых людей,
не имеющих образования, работы или профессиональной подготовки (NEET) в возрастной группе
15–24 лет, с 44,5% в 2010 году до 20,3% в 2021 году (Основные изменения в политике в
образование). Несмотря на эту положительную тенденцию, проблемы остаются, особенно с точки
зрения гендерного неравенства, которое непропорционально сильно затрагивает молодых
женщин. В то же время половина выпускников ПОО в возрасте 15–29 лет в 2019 году были NEET,
что подчеркивает трудный переход от учебы к работе, с которым сталкиваются молодые люди, а
также значительное несоответствие между спросом на рабочую силу и предложением на
армянском рынке (Молодежный переход и несоответствие навыков в Восточном партнерстве).
В 2016 году ЕФО снял короткометражный фильм о проекте в Армении, который поддерживает
жертв гендерного насилия и расширяет их возможности для приобретения
предпринимательских навыков. Посредством профессионального обучения эта инициатива
была направлена на развитие у участников уверенности, доверия, деловых навыков и навыков
принятия решений.
В разгар этих проблем крайне важно усилить голоса молодых людей, таких как Гоарик Григорян,
преданный посол европейской молодежи в Армении и основатель Центра профессиональной
ориентации, неправительственной организации, цель которой - направлять молодых людей в их
карьерном развитии и помогать им. сделать правильный выбор. Гохарик подчеркивает важную
роль международных программ, поддерживаемых ЕС, в содействии профессиональному
развитию и возможностям для нового поколения.
«Я познакомилась с ЕФО во время стажировки в Министерстве образования, науки, культуры и
спорта Армении и была очарована его деятельностью», - говорит Григорян. «Некоторые
инициативы способствовали развитию важных мягких навыков, таких как критическое
мышление, аналитические навыки и медиаграмотность. Эти навыки незаменимы не только на
рынке труда, но также в академических занятиях и научных усилиях. Действительно,
развивающийся ландшафт, сформированный инициативами ЕС, воспитал в Армении
поколение, обладающее разнообразными навыками и комплексным подходом к личностному и
профессиональному росту».
Бент Соренсен, бывший руководитель отдела коммуникаций ЕФО, представляет собой живой
пример того, как поддержка ЕФО Армении не была просто теоретическим процессом. В октябре
2010 года Соренсен был со съемочной группой телеканала Euronews в Ванадзоре, городе на
севере Армении, где жила Виктория Акопджанян. Она оказалась в центре внимания репортажа
Euronews «Обучение в Армении», поскольку она представляла поколение молодых армян,
которые получают пользу от работы ЕФО по реформированию образования и обучения в стране.
«Виктория недавно была принята на работу главным дизайнером в местную текстильную
компанию и была рада рассказать о том, как ее образование в Ванадзорском техническом
колледже стало ключом к ее карьере. Телевизионная группа хотела использовать историю
Виктории как отличный пример профессионального мастерства. Образование - это путь
прогресса для молодежи Армении», - говорит Соренсен. «Многие люди в Армении выиграли от
модернизации образования, обучения и рынка труда. Виктория была живым примером для
других молодых людей и политиков: инвестиции в образование окупаются».
В рамках поддержки национальных реформ Армении в области обучения на рабочем месте и
профориентации в 2022 году ЕФО провел исследование системы поддержки развития карьеры в
стране и обзор политики на рынке труда, чтобы лучше адресовать политические рекомендации
ЕФО в области образования, переподготовки и трудоустройства.
Роль ЕФО также заключается в том, чтобы подчеркнуть, насколько быстро меняется рынок труда, в
том числе в Армении. От исследования «Будущие потребности в навыках в строительном секторе»
до пилотного проекта инструмента SELFIE в области цифрового образования — ЕФО помогает
решать будущие проблемы и развивать навыки, необходимые для конкуренции в новом мире.
«Широкие процессы цифровизации быстро меняют требования рынка труда, поэтому
необходима соответствующая быстрая реакция с точки зрения содержания и качества
предоставляемого образования», — говорит Татевик Гаспарян. «В этом случае
международное сотрудничество дает возможность обменяться уже накопленным опытом и
найти пути совместного решения аналогичных проблем в сфере профессионального
образования и обучения».
Источник`
экономическими потрясениями, включая Бархатную революцию 2018 года, пандемию COVID-19 и
конфликт с Азербайджаном 2020 года. Военная напряженность в Нагорном Карабахе в 2023 году
привела к перемещению более 100 000 этнических армян, что потребовало принятия мер
реагирования на кризис. Еще до этого в Армении был один из самых высоких показателей
эмиграции в мире: около 30% населения проживало за пределами страны (данные ОЭСР за 2017
год).
Несмотря на эти проблемы, Армения добилась прогресса в своей программе реформ, отдавая
приоритет научно обоснованной политике и стратегическому планированию. Образование играет
ключевую роль в достижении устойчивого развития в соответствии с более широкими целями
Стратегии трансформации Армении до 2050 года.
За последние годы Армения добилась значительного прогресса в улучшении доступа к
образованию. Согласно данным ЮНЕСКО по Целям устойчивого развития в 2021 году, валовые
показатели охвата начальным и средним образованием составили 91,24% и 87,25%
соответственно в 2020 году.
С 2010 года Армения является активным участником Туринского процесса ЕФО, который
анализирует системы образования и обучения для обоснования реформ в стратегиях. В 2023 году
ЕФО запустил новый раунд инициативы, сосредоточив внимание на перспективах обучения на
протяжении всей жизни и пересматривая национальную политику, особенно на доступности и
привлекательности профессионального образования и обучения (ПОО). Предварительные итоги
обсуждались в Ереване в ноябре 2023 года.
Кристиана Бурцио, эксперт ЕФО по развитию человеческого капитала и представитель по связям
со странами в Армении, подчеркивает важную роль Туринского процесса в информировании
национальных программ реформ, при этом выводы и рекомендации интегрируются в
политические реформы.
«Забегая вперед, становится ясно, что Армения стремится продолжать поддерживать
участие учащихся в жизни общества и на рынке труда», - говорит Бурзио.
«Участие в Туринском процессе дает возможность всем политикам и социальным партнерам в
сфере ПОО регулярно пересматривать отраслевую политику и отслеживать эффективность
реализуемых программ на благо учащихся и их трудоустройства на рынке труда», - говорит
Татевик Гаспарян, директор Национального центра развития профессионального образования
и обучения. «Одним из успешных проектов с ЕФО стала разработка концепции обучения на
рабочем месте, которая позже была принята Национальным советом по развитию ПОО. Хотя
система дуального образования пилотировалась в Армении уже несколько лет, не было
Комплексного подхода к сотрудничеству между сферами образования и бизнеса. Положения
концепции отражены в проекте нового Закона о профессиональном образовании и обучении».
За последнее десятилетие в Армении произошло значительное снижение доли молодых людей,
не имеющих образования, работы или профессиональной подготовки (NEET) в возрастной группе
15–24 лет, с 44,5% в 2010 году до 20,3% в 2021 году (Основные изменения в политике в
образование). Несмотря на эту положительную тенденцию, проблемы остаются, особенно с точки
зрения гендерного неравенства, которое непропорционально сильно затрагивает молодых
женщин. В то же время половина выпускников ПОО в возрасте 15–29 лет в 2019 году были NEET,
что подчеркивает трудный переход от учебы к работе, с которым сталкиваются молодые люди, а
также значительное несоответствие между спросом на рабочую силу и предложением на
армянском рынке (Молодежный переход и несоответствие навыков в Восточном партнерстве).
В 2016 году ЕФО снял короткометражный фильм о проекте в Армении, который поддерживает
жертв гендерного насилия и расширяет их возможности для приобретения
предпринимательских навыков. Посредством профессионального обучения эта инициатива
была направлена на развитие у участников уверенности, доверия, деловых навыков и навыков
принятия решений.
В разгар этих проблем крайне важно усилить голоса молодых людей, таких как Гоарик Григорян,
преданный посол европейской молодежи в Армении и основатель Центра профессиональной
ориентации, неправительственной организации, цель которой - направлять молодых людей в их
карьерном развитии и помогать им. сделать правильный выбор. Гохарик подчеркивает важную
роль международных программ, поддерживаемых ЕС, в содействии профессиональному
развитию и возможностям для нового поколения.
«Я познакомилась с ЕФО во время стажировки в Министерстве образования, науки, культуры и
спорта Армении и была очарована его деятельностью», - говорит Григорян. «Некоторые
инициативы способствовали развитию важных мягких навыков, таких как критическое
мышление, аналитические навыки и медиаграмотность. Эти навыки незаменимы не только на
рынке труда, но также в академических занятиях и научных усилиях. Действительно,
развивающийся ландшафт, сформированный инициативами ЕС, воспитал в Армении
поколение, обладающее разнообразными навыками и комплексным подходом к личностному и
профессиональному росту».
Бент Соренсен, бывший руководитель отдела коммуникаций ЕФО, представляет собой живой
пример того, как поддержка ЕФО Армении не была просто теоретическим процессом. В октябре
2010 года Соренсен был со съемочной группой телеканала Euronews в Ванадзоре, городе на
севере Армении, где жила Виктория Акопджанян. Она оказалась в центре внимания репортажа
Euronews «Обучение в Армении», поскольку она представляла поколение молодых армян,
которые получают пользу от работы ЕФО по реформированию образования и обучения в стране.
«Виктория недавно была принята на работу главным дизайнером в местную текстильную
компанию и была рада рассказать о том, как ее образование в Ванадзорском техническом
колледже стало ключом к ее карьере. Телевизионная группа хотела использовать историю
Виктории как отличный пример профессионального мастерства. Образование - это путь
прогресса для молодежи Армении», - говорит Соренсен. «Многие люди в Армении выиграли от
модернизации образования, обучения и рынка труда. Виктория была живым примером для
других молодых людей и политиков: инвестиции в образование окупаются».
В рамках поддержки национальных реформ Армении в области обучения на рабочем месте и
профориентации в 2022 году ЕФО провел исследование системы поддержки развития карьеры в
стране и обзор политики на рынке труда, чтобы лучше адресовать политические рекомендации
ЕФО в области образования, переподготовки и трудоустройства.
Роль ЕФО также заключается в том, чтобы подчеркнуть, насколько быстро меняется рынок труда, в
том числе в Армении. От исследования «Будущие потребности в навыках в строительном секторе»
до пилотного проекта инструмента SELFIE в области цифрового образования — ЕФО помогает
решать будущие проблемы и развивать навыки, необходимые для конкуренции в новом мире.
«Широкие процессы цифровизации быстро меняют требования рынка труда, поэтому
необходима соответствующая быстрая реакция с точки зрения содержания и качества
предоставляемого образования», — говорит Татевик Гаспарян. «В этом случае
международное сотрудничество дает возможность обменяться уже накопленным опытом и
найти пути совместного решения аналогичных проблем в сфере профессионального
образования и обучения».
Источник`